Digitala lektioner

I det här avsnittet får du en inblick i barnens digitala liv och vad de gör på sociala medier. Kristina Alexanderson gästas av Jannike Tillå som är expert på barn och ungas internetvanor. Nästan alla barn är på nätet varje dag. Där bygger de relationer och de formar en egen kultur som vuxna inte är en del av. Det här skapar en oro hos många vuxna. Men hur ser det ut egentligen? Vad möter barnen på internet? Är det samma för killar och tjejer? Vad behöver man som vuxen förstå om deras digitala liv? Och hur kan man närma sig det? I det här avsnittet lyfter Kristina och Jannike spännande insikter från Internetstiftelsens rapporter om barnens liv på nätet. Du får bland annat höra: • Vad barnen gör på internet och sociala medier. • Vilka olika plattformar killar och tjejer använder. • Exempel på statusmarkörer i den digitala ungdomskulturen. • Förslag på ingångar för att prata om innehållet på nätet med eleverna i klassrummet. Mer om Jannike Tillå Jannike Tillå är chef för kommunikation och samhällsnytta på Internetstiftelsen. Hon har stor kunskap kring svenskars internetvanor, barns digitala liv och föräldraskap för barn som är online. I det här avsnittet tipsar Kristina om lektionen Hur använder vi internet? som är en bra utgångspunkt för att prata med elever om internetanvändning.

#39 · 33 min · 12 jun 2026

I det här avsnittet får du konkreta tips på hur du gör en källkritisk granskning av källor på nätet. Kristina Alexanderson gästas av Thomas Nygren som forskar om digital källkritik i skolan. AI-slop, videor och bildkaruseller. Hur står sig elevernas källkritiska förmågor i en Tiktok-värld? Och hur

#38 · 35 min · 15 apr 2026

I det här avsnittet tittar vi på hur verktyg som Mentimeter används i undervisningen och vad det gör för lärandet. Kristina Alexanderson gästas av Patricia Diaz som har forskat på användningen av digitala responssystem i lärarutbildningen. Hur kan du använda verktyg som Mentimeter för att följa upp

#37 · 30 min · 15 apr 2026

I det här avsnittet får du tips på hur du lär eleverna att använda sökstrategier och källkritik i mötet med AI. Kristina Alexanderson gästas av Anna Lodén som vann källkritikspriset Det gyllene förstoringsglaset 2026. Med hjälp av AI får eleverna snabba och trovärdiga svar på sina frågor. Vad gör d

#36 · 29 min · 15 apr 2026

I det här avsnittet kollar vi status på skolans digitalisering och vilka förutsättningar lärare har för att lära ut digital kompetens. Kristina Alexanderson gästas av Christina Löfving som har forskat på hur lärare undervisar i digital kompetens. Eleverna växte upp i digitaliseringen och är vana vid

#35 · 31 min · 15 apr 2026

I det här avsnittet får du en unik inblick i ett möte med utbildningsministern. Kristina Alexanderson bjuder in läraren Maria Wiman igen för att följa upp hur dagen med Simona Mohamsson gick. Hur gick det när Maria Wiman fick spendera en dag med Sveriges utbildningsminister? Levde det upp till förv

#34 · 23 min · 15 apr 2026

I det här avsnittet får du ta del av verkliga exempel på värdeskapande lärande. Bland annat hur man kan nå ut till beslutsfattare tillsammans med sina elever. Kristina Alexanderson gästas av Maria Wiman som är lärare, författare och krönikör. Maria Wiman använde Musikhjälpen för att få till ett möte

#33 · 25 min · 24 feb 2026

I det här avsnittet får du tips på hur du kan använda AI för att öka elevernas vilja att lära. Kristina Alexanderson gästas av Joel Rangsjö som är expert på frågor om AI för lärare och lärande. Elever använder AI till allt från att skriva texter till att få snabba svar på frågor. Men hur påverkar v

#32 · 29 min · 24 feb 2026

I det här avsnittet får du konkreta tips på hur du tar dina första steg med AI i undervisningen. Kristina Alexanderson gästas av Hanna Stålhammar som arbetar med digitala undervisningsstöd på Stockholms utbildningsförvaltning. Alla lärare vill inte "leka sig fram" till hur de ska använda AI. Så hur

#31 · 27 min · 24 feb 2026

I det här avsnittet får du tips på hur du tar källkritiken närmare elevernas vardag – såsom källkritik på sociala medier. Kristina Alexanderson gästas av Lisa Eriksson som vann källkritikspriset Det gyllene förstoringsglaset 2025. Eleverna är duktiga källgranskare, speciellt i en skolkontext. Men i

#30 · 21 min · 24 feb 2026

I det här avsnittet får du koll på hur mobilförbudet i skolan efterlevs. Kristina Alexanderson gästas av Roger Thuring som är utredare på Skolinspektionen. Vad är det som gäller när skolan inför ett mobilförbud? Och vad ser Skolinspektionen för effekter bland de skolor som redan har mobilförbud? Ser

#29 · 29 min · 24 feb 2026

Kristina Alexanderson möter forskaren Susanne Kjällander som är föreståndare för förskoleutbildningen på Stockholms universitet. Hon forskar även om digital kompetens och lärande i förskolan. I poddavsnittet talar de om hur pedagoger i förskolan kan arbeta för att utveckla små barns digitala kompete

#28 · 20 min · 23 jan 2024

Kristina Alexanderson möter Linda Mannila som forskar om digitalisering, utbildning och samhällsutveckling på Linköpings universitet. De pratar om artificiell intelligens och vad du som lärare behöver förstå kring tekniken. Frågan är inte om AI-verktyg ska användas i skolan eller inte, enligt Linda

#27 · 20 min · 3 okt 2023

Kristina Alexanderson möter Christina Löfving som forskar om elevers digitala kompetens på Göteborgs universitet. I det här livesända avsnittet lyfter Christina begreppet "onlife" i ett samtal om gränsen mellan skola och fritid på nätet. Var går gränsen där läraren inte längre är ansvarig för elever

#26 · 15 min · 12 sep 2022

Kristina Alexanderson möter Iman Eshani, högstadielärare i SO-ämnena i Tensta, i ett samtal om tillit och källkritik. Hur skapas tillit till källor i ett område där många upplever att samhället motarbetar dem? För att bemöta elevernas oro arbetar Iman Eshani för att skapa mänskliga möten mellan sina

#25 · 14 min · 5 sep 2022

Kristina Alexanderson möter lärarstudenten Johanna Barverlid. Johanna berättar hur lärarstudenter förbereds för att lära ut till barn i ett digitaliserat samhälle. När Johanna Barverlid genomförde sin praktik slogs hon av hur lite digitala hjälpmedel faktiskt används i klassrummet. Efter ett år som

#24 · 18 min · 29 aug 2022

Kristina Alexanderson möter Monica Staub Halling, skolbibliotekarie i Lund. Hon berättar hur hon lär elever vad hon kallar nätvett för att förbereda dem för livet på internet. Isvett, båtvett och badvett, men även nätvett. I sann Sjöräddningssällskap-anda använder Monica Staub Halling och hennes kol

#23 · 20 min · 22 aug 2022

Kristina Alexanderson möter Ingela Netz, verksamhetsutvecklare i Nykvarn kommun. Hon lyfter kommunikation som ett särskilt viktigt verktyg i arbetet med digital kompetens. Ingela Netz arbetade som rektor på Parkskolan i Salem när coronapandemin bröt ut. Som ledare för skolan tog hon snabbt på sig an

#22 · 19 min · 15 aug 2022

Kristina Alexanderson möter Martin Fernström, lärare i svenska och matematik i Årsta. Han berättar hur han främjar kollektivt lärande genom programmering. När Martin Fernström lär ut programmering till elever i årskurs 6 vill han att de ska ha en tydlig målprodukt. En målprodukt kan till exempel var

#21 · 8 min · 6 jun 2022

Kristina Alexanderson möter Anna Rosenqvist, författare och lärare i svenska på Shanghai International Studies University i Kina. Hon berättar om när hon lärde ut källkritik till högstadieelever i Sverige genom att utgå från frågor och händelser i klassrummet. När Anna arbetade som högstadielärare i

#20 · 15 min · 30 maj 2022

Kristina Alexanderson möter Mari Palm, IKT- strateg i Håbo kommun. Hon pratar om den lärande organisationen och att jobba med digital kompetens ur ett strategiskt perspektiv. När Mari Palm arbetar med skolans digitalisering ser hon både till infrastruktur och utbildning. I det här avsnittet lyfter h

#19 · 14 min · 23 maj 2022

Kristina Alexanderson möter Ingela Lindström, lågstadielärare i Huddinge, i ett samtal om att publicera innehåll på nätet – och eventuella konsekvenser som kan komma av det. Får en lärare publicera elevers arbeten på nätet? När Ingela Lindström ville visa upp elevernas arbeten för deras föräldrar on

#18 · 19 min · 16 maj 2022

Kristina Alexanderson möter Fredrik Sandström, lärare i svenska på högstadiet i Arboga. I samtalet tar Fredrik upp frågan om elevers integritet och när digitala verktyg fungerar mindre bra för lärande. Fredrik Sandström var tidig med att använda sig av digitala verktyg i undervisningen. Redan 1997

#17 · 16 min · 9 maj 2022

Kristina Alexanderson möter Emma Frisk Carlström, lågstadielärare i Örebro. Hon berättar hur hon lär elever att tänka kritiskt på nätet och sätta gränser runt sina digitala jag. När Emma Frisk Carlström lär ut integritetsfrågor till lågstadieelever börjar hon i klassrummet. Genom samtal och olika öv

#16 · 19 min · 2 maj 2022

Kristina Alexanderson möter Patricia Svensson som undervisar högstadieelever i NO och teknik i Södertälje. I samtalet berättar Patricia hur hon använder teknikhistoria för att lära eleverna om modern teknik. När en elev frågar Patricia Svensson hur en dator fungerar tar hon tillfället i akt att visa

#15 · 10 min · 25 apr 2022

Kristina Alexanderson möter Annika Sjödahl, svensklärare på Gröna Dalens skola. De samtalar om emojiernas betydelse och hur eleverna använder dem. Vad händer när symbolerna flyttar in i textskrivandet? När Annika Sjödahl fick en kärleksemoji från en elev blev hon osäker och tog upp det med kollegorna. Det visade sig att de också hade fått kram- och pussemojier från sina elever. Som svensklärare försöker hon få eleverna att reflektera över språk och texttyper, och förstå när det är okej att använda emojier.

#14 · 19 min · 17 feb 2021

Kristina Alexanderson möter Ann Ulfves, matte- och NO-lärare på Skapaskolan. Hon pratar om datalogiskt tänkande och hur hon arbetar med programmering med yngre elever. Ann Ulfves brukar låta sina elever börja med att programmera henne att bre en smörgås. Eleverna ropar ut sina instruktioner: ta med höger hand, ta upp kniven och så vidare. När de ger fel instruktion händer inget. Syftet är att eleverna ska förstå att datorn behöver exakta instruktioner, i rätt ordning för att göra en uppgift.

#13 · 16 min · 17 feb 2021

Kristina Alexanderson möter Cilla Dalén, skolbibliotekarie på Enbacksskolan i Tensta. Hon pratar om hur hon ger eleverna kunskap i att söka och värdera det de hittar på nätet. När Cilla undervisar i informationssökning och sökkritik börjar hon med att prata om hur internet funkar. Att det är ett enormt nätverk av nätverk med spindlar som kryper omkring och samlar information till sitt bo, den stora databasen. Först efter det kan eleverna förstå vad som hamnar högt i sökresultatet och varför.

#12 · 20 min · 17 feb 2021

Kristina Alexanderson möter Greger Ravik, lärare i SO på Helenelundsskolan, i ett utforskande samtal om hur han gör upphovsrätt till en rolig lek för mellanstadieelever. Om din kompis lånar din telefon och fotar en annan kompis, vem äger bilden? Podden Digitala lektioner tar i det här avsnittet upp digital kompetens och källanvändning, alltså vilket material du får använda på nätet och hur. Greger använder barnens bildintresse i sin undervisning och berättar om sin vanligaste övning, en bildjakt.

#11 · 14 min · 17 feb 2021

Kristina Alexanderson möter Camilla Askebäck Diaz, mattelärare på högstadiet på Södermalmsskolan. Hon berättar hur hon jobbar för att eleverna ska börja förstå programmering genom kroppen. När Camilla Askebäck Diaz undervisar i programmering möter hon ofta elever som säger att de inte kan. Ett första steg blir därför för Camilla att visa att programmering i undervisningen handlar om att förstå principen, att koden styr, och att datorn bara gör bara det den blir tillsagd att göra.

#10 · 19 min · 17 feb 2021

Kristina Alexanderson möter Martin Blom Skavnes, lärare i NO och teknik. Han berättar om hur han låter sina elever närma sig digital teknik och artificiell intelligens, AI. Martin Blom Skavnes undervisar om AI genom att förklara att datorer behöver lära sig genom erfarenhet, ungefär som en bebis som lär sig gå. Datorn behöver alltså lära sig något från grunden, för att sedan kunna fatta egna beslut. När eleverna förstått hur datorn lär sig får de tänka ut möjliga lösningar för framtidens AI.

#9 · 16 min · 17 feb 2021

Kristina Alexanderson möter Micke Kring, IKT-pedagog på Årstaskolan. Han pratar om den snabba digitaliseringen av samhället, och hur man som lärare kan erövra sin egen kompetensutveckling. Micke Kring jobbar med att se till att personalen har tillräcklig kompetens och kunskap för att undervisa eleverna i digital kompetens. Men det är lätt att känna sig okunnig när digitaliseringsbegreppet känns diffust. Hur börjar man? Lyssna på ett samtal om att våga testa och att det aldrig är för sent att lära sig.

#8 · 17 min · 17 feb 2021

Kristina Alexanderson möter Patricia Diaz, lärare i spanska och engelska, i ett samtal om varför så många språklärare är så negativa till Google translate. Om det finns en digital tjänst som översätter till nästan alla språk, varför får eleverna inte använda den? Patricia Diaz pratar med sina elever om felen i Google translate och använder det i sin språkundervisning. Vad var det som hände, varför blev det fel? Följ med på ett samtal om hur du kan uppmuntra istället för att förbjuda Google translate.

#7 · 13 min · 17 feb 2021

Kristina Alexanderson pratar med Susanne Linde, bibliotekspedagog i Ystad kommun. Hon pratar om den viktiga källtilliten och om att träna barnen att tidigt få koll på bra källor. Susanne Linde jobbar med yngre barn och brukar göra en övning där hon frågar dem vilka de litar på. De brukar säga att de litar på sina föräldrar, kompisarna men inte alla kompisar. Genom att börja prata om källtillit kan hon sedan börja prata om hur stort nätet är, och varför det är viktigt att inte tro på allt man hör.

#6 · 16 min · 17 feb 2021

Kristina Alexanderson möter Cathrin Ifver Stjernqvist, bildlärare på högstadiet. Hon pratar om bildens makt och hur det påverkar våra normer. När Cathrin Ifver Stjernqvist undervisar om sociala medier och skönhetsideal får hon starka reaktioner. Manipulerade bilder på normsnygga kroppar gör att många unga tjejer mår dåligt. I klassrummet arbetar hon också med hur normer påverkar vem som får synas på sociala medier, hur de framställs och vilka stereotyper vi matas med.

#5 · 14 min · 17 feb 2021

Kristina Alexanderson möter Roger Terner, lärare i SO. Han pratar om det viktiga i att låta eleverna reflektera över sitt beteende oavsett om det är i klassrummet eller på nätet. Varför är det svårare att hantera konflikter som startar i sociala medier? När Roger Terner och hans kollegor kom till skolan efter helgen var det en helt vanlig måndag. Men för flickorna som började slåss i klassrummet var det kulmen på en konflikt som pågått länge på sociala medier. Om etik, moral och teknik för högstadiet.

#4 · 20 min · 17 feb 2021

Kristina Alexanderson möter Christer Sjöberg, lärare i matematik på mellanstadiet. Han har gått från att inte se nyttan med programmering till att jobba för att eleverna ska förstå hur kod styr vårt samhälle. När Christer Sjöbergs rektor bad honom att ta in programmering i undervisningen stretade han emot. Men han hade inget val. Tillsammans skapade Christer och eleverna program för att träna multiplikation och division. Det ledde till bra mattesamtal. Nu är programmering en naturlig del av undervisningen.

#3 · 17 min · 17 feb 2021

Kristina Alexanderson möter Maria Franzén, it-pedagog för låg- och mellanstadiet. Maria berättar hur hon ger elever som vuxit upp med läsplattor och internet en förståelse för hur världen funkade innan digitaliseringen. När Maria Franzén berättar om internets historia börjar hon alltid med barnens perspektiv. Hon börjar ofta med att ställa frågor som: Hur tar man reda på någons telefonnummer idag? Hur gjorde man förr? Genom att ta avstamp i elevernas vardag kan Maria förmedla kunskap om hur allt var innan.

#2 · 15 min · 17 feb 2021

Kristina Alexanderson möter Maria Wiman, SO-lärare på Skapaskolan, i ett samtal om kraften av att ta in elevernas verklighet i klassrummet. När Maria Wiman publicerade ett svar på en debattartikel som hennes elever skrivit på nätet trodde hon att eleverna skulle hyllas. Istället delades texten av en känd politiker på Twitter, blev viral och eleverna blev ifrågasatta och utsattes för näthat. Händelsen chockade Maria, men bemöttes med en axelryckning från eleverna. Hätska och elaka kommentarer är en vardag de är vana vid. Däremot blev de förvånade över att även vuxna näthatade – och till och med mot barn. Lyssna på avsnittet om det som blev startskottet för ett nytt sätt att undervisa för Maria.

#1 · 13 min · 9 feb 2021